◎李愚

　　不久前完毕的《山花烂漫时》以豆瓣评分9.4分的佳绩，刷新连年来国产剧的评分记录，也在不雅众心中留住潜入而好意思好的印章。这部剧以“七一勋章”得到者张桂梅为原型，论述她创办丽江华坪女子高等中学的粗重历程，以及这一历程中展现出的心坚石穿与忘我奉献精神。

　　凭借东谈主物塑造的无邪性、叙事上的立异性以及主题抒发的潜入性，《山花烂漫时》在迢遥主旋律作品中脱颖而出，成为国产剧的一座新岑岭。

　　东谈主物塑造的无邪从“神”到“东谈主”的鼎新

　　在《山花烂漫时》中，张桂梅的形象被塑造得无邪且着实，她不是目无全牛、驴年马月的“神”，而是历历如绘、充满情面味的“东谈主”。

　　剧中屡次展现张桂梅校长乐不雅而幽默的一面。举例，在剧中，张桂梅骑摩托车去寻找辍学学生的情节中，好友方琼蓦然肚子痛需要使用路边的简便茅坑。急性子的张桂梅等不足方琼，平直骑上摩托车不息赶路。这一幕既弘扬了她的孔殷热诚，也带有一点幽默感。尽管方琼无奈地称她为“疯婆子”，但张桂梅不拘细行的秉性反而让东谈主感到亲切。

　　张桂梅在面对扼制山区女孩受教练的多样艰辛时，泛泛弘扬出浓烈的震怒和坚定的决心。剧中有一场张桂梅与牙婆迎面吵架的戏，她为了劝回行将辍学嫁东谈主的学生谷雨，不吝与牙婆唇枪舌剑，骂得对方哑口烦躁。这场戏展现了张桂梅对学生深千里的爱，也让不雅众看到了她荼毒、平直的一面。

　　天然张桂梅总所以坚贞的形象示东谈主，但在面对重重艰辛时，她也有过脆弱和无助的时辰。举例，当她为了筹措资金四处奔波却屡屡碰壁时，内心的焦炙和窘况意在言表。极端是在深夜独自一东谈主想考问题时，她的目光里充满忧虑和不安……这些脆弱的已而，使得张桂梅的形象愈加靠近推行生计，也更容易引起不雅众的共情。

　　张桂梅与学生们之间的互动，亦然剧集的一大亮点。在与学生们的日常相处中，张桂梅展现出她笼统的一面。她会躬活动学生们打饭，温雅她们的饮食健康；会在学生们碰到学习艰辛时，耐烦肠进行指点和饱读吹；更会在学生们迷濛和挣扎时，给以她们标的和力量……与学生间紧密衔接的关系，加深了不雅众关于张桂梅个东谈主魔力的意志，也突显出教练责任者肩负的紧要背负：不仅要传授常识，更要塑造灵魂。

　　通过上述各样厚谊细节，《山花烂漫时》顺利地塑造了一个既有艰深祈望又有平淡厚谊的张桂梅形象。她不是驴年马月的英豪，而是一个有着丰富内心全国的普通东谈主。不雅众在侍从剧情的历程中，不仅被张桂梅的伟大奇迹所感动，更被她身上那份质朴真诚的东谈主性光线所震荡。

　　演员宋佳以随便的演技，将张桂梅的刚烈与顺心、执着与幽默展现得大书特书。宋佳不仅在外形上致力于复原，更在花式、口吻乃至微小算作高下足功夫。她的扮演着实天然，让不雅众仿佛亲目击到那位在大山里肃静栽种的“燃灯校长”，相识到那份纯正而伟大的教练心扉。

　　叙事上的立异女高的故事为何悦目

　　《山花烂漫时》在叙事上进行骁勇的立异与尝试，使得华坪女高的故事不仅具有浓烈的着实性，还充满戏剧性与不雅赏性。这种叙事上的立异，是该剧顺利的紧迫原因之一。

　　剧集开篇以张桂梅寻找行将辍学的女孩谷雨为切入点，马上将不雅众带入情境，为后续的故事发展埋下伏笔。跟着剧情的激动，《山花烂漫时》通过一系列病笃刺激的情节，慢慢伸开女高的创办历程。

　　为了筹集建校资金，张桂梅四处奔跑，甚而在飞机上碰到当地企业家后，立即收拢契机先容我方的办学理念，并肯求对方给以支撑。尽管屡次碰壁，但她从未拔除但愿，最终顺利争取到了援助。

　　在争取女高用地的历程中，张桂梅屡次深夜拜谒教练局局长周善群，甚而在莫得听完对方讲解的情况下就平直离开。这种活动天然显得有些冲动，但恰是这种不当协的立场，让她概况在艰辛重重的情况下坚握到底。经过不懈努力，女高最终得到了政府的支撑，照料了用地问题。

　　为了招到相宜的教练，张桂梅想尽办法，包括“连蒙带骗”让县教练局局长到昆明镇守，又想尽办法为教练谋取工资福利。最终，在她的努力下，强迫招满了12名编制教师，确保了学校的正常运转。

　　面对家长对女高教练的怀疑和起义，张桂梅一家一家上门劝说，耐烦讲解教练的紧迫性。她用我方的真诚和决心打动了很多家长，使得越来越多的女孩重返校园……这些情节反应了创办女高的忙碌荆棘，也有“打怪升级”般的戏剧爽感。

　　在病笃的剧情中，《山花烂漫时》还穿插了一系列温馨感东谈主的场景。举例，在一次筹款失败后，张桂梅回到学校，看到学生们在操场上适意地玩耍，脸上清晰欣喜的笑貌。这一刻，她暂时健忘了总共的艰辛，享受着与学生们在一皆的随意幸福。这么的场景不仅缓解了剧情的病笃敌视，使得节拍张弛有度，也让不雅众感受到女高这个环球庭的和煦与力量。

　　值得一提的是，《山花烂漫时》在叙事作风上并莫得一味地强调肃肃与严肃，而是融入很多幽默好奇的元素来增强剧情的不雅赏性。举例，在剧中有多场张桂梅与下层干部们之间的互动情节。由于秉性相反和不雅念不同，他们之间频频发生一些道理的争执与曲解。比如当周善群和马永强私行照拂是否批准女高用地时，张桂梅蓦然出现并玩笑谈：“又搁这儿咒我呢？”

　　然则，在争执与曲解之后，他们老是概况找到共同的指标并联袂互助。这些情节不仅展现东谈主物之间的个性相反与相互交融，也让不雅众在不雅看历程中得到更多的乐趣与适意。

　　主题抒发的潜入揭示教练的真理

　　《山花烂漫时》在主题抒发上具有潜入的内涵。该剧不单是关注于山区女孩受教练的问题，还通过无邪的故事和鲜嫩的东谈主物群像，深入挖掘了教练关于个东谈主成长、社会卓越以及文化传承的紧迫性。

　　在个东谈主层面，《山花烂漫时》展现了教练如何变嫌行运的力量。剧中，很多女孩因为空乏而濒临辍学，甚而被家庭安排早早授室。张桂梅的努力不仅让她们重返校园，更紧迫的是赋予了她们常识与自信，匡助她们解脱了既定的东谈主生轨迹。

　　比如谷雨底本因为家庭空乏而被动辍学嫁东谈主，但在张桂梅的匡助下得以投入华坪女高学习。经过三年的努力，她不仅考上祈望的大学，还成为别称优秀的教师。教练改写了她的行运，也让更多像她同样的女孩看到了但愿与将来。

　　在社会层面上，剧集揭示出教练概况冲破空乏代际传递轮回，促进终了性别对等。在男尊女卑不雅念树大根深的山区，张桂梅所倡导的“不让一个女孩掉队”的理念显得尤为特别。她不仅变嫌了当地家长关于女性教练的办法，也让社会各界初始醉心起这一群体的需求。正如剧中所展现的那样，当越来越多的女孩继承雅致教练并走出大山时，总共这个词山区的文化氛围也在悄然发生变化，这无疑是对传统偏见最有劲的挑战。

　　《山花烂漫时》还磋商了教练关于推动社会发展的作用。在欠发达地区，优质的教练资源频频极端稀缺。恰是由于有像张桂梅这么忘我奉献的教练责任者存在，才使得更多孩子有契机斗争到外面的全国，进而激励他们对将来好意思好生计的向往。跟着一批批毕业生走向责任岗亭或不息深造，他们将带着从学校学到的常识与手段回馈家乡，带动地点经济的发展。不错说，张桂梅过甚团队所作念的责任不仅是对当下一代厚爱，更是在为将来播撒但愿。

　　《山花烂漫时》以无邪的东谈主物塑造、立异的叙事方法以及潜入的主题抒发，成为连年来国产电视剧主旋律作品的巅峰之作。《山花烂漫时》亦然一部具有启示性和教练真理的推行办法佳作，它让咱们看到了教练的力量、女性的力量、信仰的力量，同期它也揭示了个东谈主昂然与社会卓越之间的紧密推断，饱读吹不雅众在面对挑战时不拔除但愿，勇敢地追求我方的逸想并终了个东谈主的社会价值。